烦恼是个坑，一不留神就滑进去了
2017-8-5 12:43:33作者：宝觉 存然
课堂上老师问同学们：大家想象一下如果你们在公园里玩，突然一只恐龙出现了，想要抓住你们把你们吃掉，你们会怎么办？很多同学都在讨论怎么和恐龙战斗，怎么逃跑！只听一个弱弱的声音从墙角的座位处传来：我会从想象中出来！
这是一个非常经典的段子。恐龙就是生活中的各种烦恼，很多时候，我们都习惯于思考怎么对付烦恼，却不知道或者忘记了，其实大多数烦恼只是一个坑，出来就可以了。
朋友大春是一个很豁达的人，为人非常友善、宽容，日子过得宁静而闲适。儿子今年7岁，是那种天天在演“爸爸去哪儿”的中国好爸爸，因为收入稳定而悠闲，他每天的主要任务就是陪着儿子玩带着儿子逛，而且，他常讲“我自己学习就不怎么地，所以不会逼着儿子学，善良友好品性好才是重要的。”
儿子上了小学，确实不怎么爱学习，大春也不急，天天接送当好爸爸。然后的然后，不知从什么时候开始，每天去接儿子，总是被留到最后一个——不用说，大家都知道：最先出去的孩子，是表现好作业好的好孩子；中间出去的，是中等学生；最后走的几个，是不完成作业的差等生。老师跟大春说：“一年级就不写作业，你这个当爸爸的，就陪着写吧。”
然后的然后，当大春在家里因为儿子写作业磨蹭，忍无可忍出手打了儿子一顿，儿子哭着跟他说：“还是让妈妈陪着我写吧”时，他忽然明白过来了,愣在沙发上问自己 “我这是在干什么？”
大春很清楚自己想给孩子的是什么，因此他很快调回到自己“中国好爸爸”的频率，又每天从容开心地陪着儿子，包括儿子作为一个小学生的喜怒哀乐，他都照单全收地接着，包容而温暖地守护着儿子的成长。
“小学生不写作业后果很严重”很像是一个弥漫着恐惧的坑，相信有太多的家长们至今仍被困在这个坑里，无助地逼迫孩子罪责自己。大春也一样，一脚滑进了这个坑，当在里面时，每一个细节都会让这种恐惧漫延：每天和孩子被最后一个留在教室里罚写作业，孩子哭哭啼啼的脸、歪歪扭扭的字迹，其他满心欢喜孩子写好作业的家长……恐惧，然后就是愤怒，这样的情绪一经启动，上演的就只能是暴怒而失败的家长和委屈、不争气的孩子。
一旦被困在这样的剧情里，父母和孩子开始认同了这样的角色，无论再怎样的亲子教育理论或者沟通技术，其实都只是在加强这样的互动模式。试想一下：一个认定了自己是失败的家长，面对这个不争气的孩子，什么样的教育理论能拯救呢？
然而，站在这个烦恼坑之外，如同我们站在成年的现在，看自己过往的人生“小学生不写作业”， “初三时物理考了36分”，“那年中考失利，是当时的‘后门生’上的高中”……甚至包括其他“失恋了、演讲做砸了……”在当时看来“痛苦的活不下去，害怕的想死了算了”的那些故事，其实都只是一种经历，甚至成为一笔心灵的财富，更是人生当中的一段剧情，一种角色，没那么重要，至少没重要到吓人的程度。
生命的维度和广度，远不是我们眼前以为的这么局促。恰如人生行走至今，不同的时空阶段，我们都会有不同的角色、不同的剧情，无论在此刻看来有多么重大，多么严苛，也都只是生命旅程中的一个侧面，无论多么成功，多么窘迫，也都只是无数角色中的一种角色，努力却不妨从容，投入却不碍豁达，朝着自己想要的方向，一路前行。
问题的重点是，你是谁？你想要的是什么？
你以为你是谁，你就会拥有谁的烦恼。
可是，无论你以为你是谁，你的真相都远比你以为的要更丰盈更美好。
亲爱的，无论你正在为什么而烦恼，伸伸懒腰，看看外面的阳光明媚，请大声读这几句话：烦恼只是个坑，怎么滑进去的，就能怎么出来，我远比我以为的要好太多！
注：本文于2013年11月25日在《山西晚报》刊登
这是一个非常经典的段子。恐龙就是生活中的各种烦恼，很多时候，我们都习惯于思考怎么对付烦恼，却不知道或者忘记了，其实大多数烦恼只是一个坑，出来就可以了。
朋友大春是一个很豁达的人，为人非常友善、宽容，日子过得宁静而闲适。儿子今年7岁，是那种天天在演“爸爸去哪儿”的中国好爸爸，因为收入稳定而悠闲，他每天的主要任务就是陪着儿子玩带着儿子逛，而且，他常讲“我自己学习就不怎么地，所以不会逼着儿子学，善良友好品性好才是重要的。”
儿子上了小学，确实不怎么爱学习，大春也不急，天天接送当好爸爸。然后的然后，不知从什么时候开始，每天去接儿子，总是被留到最后一个——不用说，大家都知道：最先出去的孩子，是表现好作业好的好孩子；中间出去的，是中等学生；最后走的几个，是不完成作业的差等生。老师跟大春说：“一年级就不写作业，你这个当爸爸的，就陪着写吧。”
然后的然后，当大春在家里因为儿子写作业磨蹭，忍无可忍出手打了儿子一顿，儿子哭着跟他说：“还是让妈妈陪着我写吧”时，他忽然明白过来了,愣在沙发上问自己 “我这是在干什么？”
大春很清楚自己想给孩子的是什么，因此他很快调回到自己“中国好爸爸”的频率，又每天从容开心地陪着儿子，包括儿子作为一个小学生的喜怒哀乐，他都照单全收地接着，包容而温暖地守护着儿子的成长。
“小学生不写作业后果很严重”很像是一个弥漫着恐惧的坑，相信有太多的家长们至今仍被困在这个坑里，无助地逼迫孩子罪责自己。大春也一样，一脚滑进了这个坑，当在里面时，每一个细节都会让这种恐惧漫延：每天和孩子被最后一个留在教室里罚写作业，孩子哭哭啼啼的脸、歪歪扭扭的字迹，其他满心欢喜孩子写好作业的家长……恐惧，然后就是愤怒，这样的情绪一经启动，上演的就只能是暴怒而失败的家长和委屈、不争气的孩子。
一旦被困在这样的剧情里，父母和孩子开始认同了这样的角色，无论再怎样的亲子教育理论或者沟通技术，其实都只是在加强这样的互动模式。试想一下：一个认定了自己是失败的家长，面对这个不争气的孩子，什么样的教育理论能拯救呢？
然而，站在这个烦恼坑之外，如同我们站在成年的现在，看自己过往的人生“小学生不写作业”， “初三时物理考了36分”，“那年中考失利，是当时的‘后门生’上的高中”……甚至包括其他“失恋了、演讲做砸了……”在当时看来“痛苦的活不下去，害怕的想死了算了”的那些故事，其实都只是一种经历，甚至成为一笔心灵的财富，更是人生当中的一段剧情，一种角色，没那么重要，至少没重要到吓人的程度。
生命的维度和广度，远不是我们眼前以为的这么局促。恰如人生行走至今，不同的时空阶段，我们都会有不同的角色、不同的剧情，无论在此刻看来有多么重大，多么严苛，也都只是生命旅程中的一个侧面，无论多么成功，多么窘迫，也都只是无数角色中的一种角色，努力却不妨从容，投入却不碍豁达，朝着自己想要的方向，一路前行。
问题的重点是，你是谁？你想要的是什么？
你以为你是谁，你就会拥有谁的烦恼。
可是，无论你以为你是谁，你的真相都远比你以为的要更丰盈更美好。
亲爱的，无论你正在为什么而烦恼，伸伸懒腰，看看外面的阳光明媚，请大声读这几句话：烦恼只是个坑，怎么滑进去的，就能怎么出来，我远比我以为的要好太多！
注：本文于2013年11月25日在《山西晚报》刊登