家长包办一切，孩子却没有事情可做了；家长情绪饱满、乐此不疲，孩子却早没有了兴趣，在一边“旁观”。

　　“减负”以后，我去北京几所重点小学和孩子们聊天，想听听他们说一说“解放”后的“快乐”感受。谁知，一个漂亮的小姑娘愁眉苦脸地对我说：“减负前，我妈给我报了三个兴趣班；减负后，我妈说这回有时间了，不能闲着，又给我报了两个兴趣班。我苦死了，哪有快乐呀！我每天真是度日如年啊……”

　　命运像她这样的孩子不止一个。

　　一个男孩子告诉我：“我爸逼着我学钢琴，我不爱学，他就打我，还说什么有了特长考大学可以加５０分！”

　　我对他们说：“能加分的只是极少数。每年全国报名参加艺术特长生测试的学生相当多，其中报考钢琴的竟占一半，而被各个重点大学降分录取的只有几个人，被选中的几率真是太小了。如果你不喜欢弹钢琴，单纯为那５０分去拼命，我看不值。”

　　男孩说：“您要是我爸就好了，我可说不服我爸，我不知道我得熬到哪一天……”

　　家长们对设计孩子的未来兴致勃勃，孩子却觉得苦不堪言。家长替孩子着急，替孩子花钱，替孩子受累，到头来孩子非但不领情，反而感觉被爱得“死去活来”。

　　我们真应该冷静地想一想，我们让孩子学这个学那个，孩子不愿意学，不想学，不好好学，我们岂不是白花钱？

　　有位爸爸让孩子学习特长，好在将来上大学时加分，前后花了两万多元钱，结果孩子不但没有学出来，没有考上大学，反而对生活失去了兴趣，每天只想着自杀。这位爸爸真是追悔莫及，写信给我，求我救救他的儿子。

　　“替”和“逼”的背后是什么呢？

　　虚荣。

　　过去人们在一起比吃，比穿，比钱多，比家用电器高级。现在呢，发展到了比孩子。比谁家的孩子上了重点学校，比谁家的孩子考了高分，比谁家的孩子上了父母期望的大学……把孩子学业上的成就当成装饰品，当成向别人炫耀的资本。

　　前不久，我在一份家教报纸上看到一篇文章。

　　在我国一个偏远的小镇，有一个小学体育老师，一心希望儿子能出国留学光宗耀祖。但儿子分数差了一点儿，失去了出国留学的机会。父亲着急得不得了，到处托人找关系，想让儿子早一点儿出国。最后，通过一个中间人，交了两万美金，终于把儿子“弄”到了美国。父亲逢人便说：“我的儿子出国留学去了！”

　　儿子出国以后，先后把自己挣的１０００美元寄回了家。父亲立刻“牛”了起来，穿戴也讲究了。后来，儿子被打伤了。他给父亲打电话诉说了自己的遭遇，并提出要回国，父亲勉强同意了。儿子回来以后，父亲很不高兴，说：“你真不给我争气，我现在正在竞选校长呢，你偏偏这个时候回来丢我的脸！你最好找个没人看到你的地方呆着去！”

　　这是个很典型的例子。从中我们可以看到，虚荣心是很可怕的东西，父母的虚荣心会给孩子带来伤害。正如一位名人所言：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”

　　很多大人把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的梦想，要求孩子为父母争面子，于是，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。

　　我们丢掉虚荣心，找回责任心的前提是——承认孩子不是父母的工具，孩子的生命是为了本身的目的而存在，父母只是陪着孩子走一段路程而已。

　　不给孩子过高要求

　　少给孩子提一些过高的、难以做到的要求。

　　做父母的本应该有颗平常心。因为，生儿育女是最平常的事情。

　　著名教育家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人”。

　　“平常人”就是心地平和、能与人和谐相处的心理健康的人。邓小平同志是一位世纪伟人，可他却把自己看成是一个平常人。他有一句让老幼动容的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

　　一个伟人把自己看成是平常人、人中人，我们这些普通人，却又非逼着孩子去当什么“人上人”不可，这不是害孩子吗？有了这种心理，对待和教育孩子自然不可能既科学又冷静。为了让孩子当“人上人”，许多家长逼着孩子拼死拼活考大学。考试成绩稍差，家长便冷眼相待；如果排名靠后，更会暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受着强大的思想压力，使他们对学习失去了兴趣，如此下去，孩子不仅没有成为“人上人”，反而成了最没有志气的平庸之辈，变成了“人下人”。