之一：
今天说说哭吧，早想说说这个事。心疼受苦的孩子们，此事一直如梗在喉，不吐不快。
常常看到这样的场景：孩子因摔倒或某愿望未能达成而哭，旁边的大人要么温柔劝慰：“别哭了别哭了，没关系的。”要么厉声呵斥：“还哭还哭，再哭我就走了。”
每每看到此景，我都无比心疼那些孩子。
孩子为什么不能哭？大人们，你们究竟是在安慰孩子？还是在逼孩子不哭来安慰自己？
明明摔疼了，为什么是“没关系的”？
孩子活在当下，当下某愿望未被满足，孩子就会觉得这是天大的事情，为什么因为这么大的挫败感而哭泣就不能被允许？
面对大哭的孩子，大人们会心疼，或尴尬，或无助，所以，大人们都巴不得孩子赶紧止住哭声，这样，大人就不必再心疼、尴尬、无助。那么，“别哭了”，到底是孩子的需求？还是大人的需求？
哭是情绪，情绪是可以流动的，流来流走，并不会造成伤害。但“不许哭”却是在堵，情绪被堵住了，问题就出来了。堵一次，堵两次。孩子的感觉不被大人接纳，不被大人理解。N次之后，长久之后，孩子自己也不相信自己的感觉，自己也不接纳自己的情绪。各情心理问题就都出来了。
尊重孩子，接纳孩子，请先从允许孩子哭开始。
还有一种情况，“别理他，就让他在那里哭。”也非常不可取。孩子如此痛苦，却感受不到家人的爱，本来是最亲爱的人，却在自己最难过的时间像冷冰冰的墙壁。你可以不满足孩子的需求，但请不要在此刻抛弃孩子。
之二：
昨天关于哭的文章，大家反响挺强烈。我再多说两句。
首先的首先，教育是个很个性化的东西，不同的父母有不同的价值观，不同的价值观决定不同的养育方式，无所谓对错，个人各取所需。
朋友们的观点一：孩子如果是在以哭来要挟大人，就不能接受。
我想说，请以最大最大的善意来揣测孩子。你的想法决定了你对待孩子的方式，你对待孩子的方式决定了孩子对待自己的方式。如果你总认为孩子是在要挟，那么他就会要挟。事实很可能他只是有需求不能被满足而发泄。
朋友们的观点二：应该教孩子勇敢，不能小挫小折就哭，以后人生大起大落多了，没点抗挫折能力咋行？
我想说，不哭=勇敢吗？从哭到不哭，一定是抗挫折能力提升了吗？会不会是心冷了，死心了？亲子关系已疏远了？如果孩子接受到的信息是：我哭就说明我是不好的，我必须乐观勇敢，才能得到父母的接纳和爱。那么，问题会很大：只有部分情况下才被接受的孩子是无法建立稳固的安全感的，只会造成孩子的不自信和自我否定。
相反，只有无条件的爱（无论我是什么样的，我的父母都是爱我的），才会让孩子真正勇敢的面对任何挫折。
最后的最后，再次强调，我的观点一定不代表绝对的正确。每个人在处理孩子的问题时，都一定是选择了自己所能给予孩子的最好的方式。只愿我的文字能带给大家新的思考，那么孩子们的生活，就多了一种可能。善莫大焉。
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