大家好，我叫蒋艳云，来自广西桂林。是一个还算好学的人，专业方面的、专业相关领域的、生活通用的、职场生存与发展的、教育教学的，都会去看看，并想有所深入，最好能有自己的几个专长，或者说，有一些无愧于年龄、无愧于时光、无愧于专业、无愧于岗位的能力，进而，做一个智慧、快乐、对人有积极影响的人。但同时，众多的网络信息、丰富的学习资源、高额的学费、有限的时间精力、羞涩瘦削的钱袋，让我感到茫然，不知道如何是更好的办法去满足自己的求知欲和实现真正的成长，于是，我和NLP之间，就有了接下来的几件事。

　　一、启蒙

　　我2006年-2010年上大学，读应用心理学专业，那时一切都是跟着学校的课程安排走，哪个学期什么课就学什么。有的课上得很快，但是学了没进行知识整理，也是跟没学一样，期末考试前好好复习，才感觉学到了东西，但是考完后放个假回来，就又只有一些印象而已了。

　　有一个学期，在专业课陈老师的安排下，我们同院系的一个师兄将《NLP简快心理疗法》带进了课堂，教我们一些理念和技巧。看到“简快”二字，看到是香港学者编著的学问，看到字母为标题的书籍，用现在的话说，就是感觉好“高、大、上”，“不明觉厉”。然而，由于还学其他专业课，同时，由于不是主动求学的学习方式，我没有认真学习，那本书也没有看完。

　　课程期间，有一次，师兄引导我们全班进行想象和在内心说话，当说到“我妈妈允许我……”时，我哭了，那是一句说不出的话，不能自然说的话。但是，我并不知道为什么要说这句话，也不知道为什么在说这句话的时候就这样哽咽了起来，也不知道这个情景为什么我会一直都记得这么清楚。

　　毕业后，每次搬住处，我都会带它一起走。

　　二、听说

　　后来，有时会在网上看到一些课程的宣传，NLP作为一门外国发展起来的学问，我们国家，主要是香港和台湾一些有视野、有资源、有条件的人首先学到，然后推广出来，学费基本也是以万论。真的很贵。所以，它到底有多少内容，它到底可以应用在哪些领域和哪些具体问题，它到底是怎样的一种厉害，对我来说，就像一个有血缘、打过几次交道，实际上却并不熟悉的远房亲戚。李中莹、张国维等人的名字经常被人提起，印象也不断的在脑海里加深，就在眼前，就在耳边，因为经济的原因，还是不可及。

　　三、谈朋友

　　2012年我进入了教师行业，在教育教学过程中，遇到一些理论所解决不了的问题，在工作过程中也感到心有余而力不足，对工作开展的效果、效率也不满意，同时，有些同龄的同事对工作费心费力，把自己弄得很累，对学生和家长的问题却依然很难处理。作为学生和同事倾述的对象，作为教育工作者，作为心理健康教育专职教师，作为心理学专业毕业生，我深感责任之重大，和自身技能提高的紧迫。

　　2013年暑假，我和同事外出旅游，在车上玩着手机，突然看到一个关于开设NLP教师专业执行师的公益课程信息，地点就在我们广西的南宁，我立马被吸引了，并迫不及待地阅读了申请资格。虽然并不敢肯定自己是否能否获得公益联合会的准许，但也按照里面的联系方式，说明自己的身份和期待进行申请，没想到批准了。获得许可的那一刻，心情非常激动，为我能以公益课的方式去专门学习这门曾经轻视了的课程，并且，这门课程专为中小学教师而设，我可以暑假回来就直接运用到教育教学中去。

　　那次的公益课程分两期上，但因个人时间问题，最后半天没去，也没拿到证书。尽管没拿到证书，有点遗憾，但参加课程的初衷本就是为了学东西，而不是证明或炫耀，而且，学的东西是到脑子和肚子的，能成为自己思想和能力的一部分，比什么都值得。

　　四、渐行渐远

　　学完公益课程之后，也差不多开学了。学的时候，为其中的智慧而折服，也记录了一些实用的技巧，不过，那时的我，学习归学习，却没有及时复习和运用，后来再回忆和尝试使用，还是感到很困难。

　　就这样，我生疏，没把握，没勇气，就搁下了。因而，我与它，算是渐行渐远了。

　　后来我真正明白了那个观点：光知道还不行，更重要的是做到，做到并因而得到，才算是真正的学会。

　　五、重逢

　　有一天，那个给我NLP启蒙的师兄，给我发了一个链接。选择网课，是有风险的，我不知道这个素未谋面的人，能否对得起我的期待，不知道能不能坚持下去，不知道学到的东西是否对得起学费。

　　师兄是我NLP的启蒙老师，他说：我加了这个人一两年了，觉得他不错，是一个负责任的老师。我半信半疑，同时，因为是他推荐的，我很好奇，马上就去看，看的时候，第一感觉就是：天哪，太好了，这不就是我需要的吗！缘分啊！报，必须报！然后，马上就联系老师，报好了名。

　　六、后记

　　前两天，在售后群里看到同一期的学员“天津-程斌”的语音分享，听了一下没听清，也想参考一下这个时长为35分钟的语音分享到底讲的是哪些内容，及到底需要多少字。下载了文档来看，看到第一句，我就惊讶了——1937年，快80岁！天哪，这个在群里几乎每次都看到签到听课和提交作业的学员，竟然是一个近80岁的老人家！敬意油然而生，同时，也为自己感到惭愧。毕竟我是年轻人，有更好的精力，有更大的学习需要，我却没有他老人家这样的热情、认真和毅力。

　　学习期间，发生了一件很有意思的事——我把一个草拟的危机干预方案给我们心理学科一个资深老师，看是否可行，以备不时之需。以前他小范围公开说过不太支持大家去学NLP、家排之类的，但那次，对于同一个问题，见到非常规的又有操作性的有着明显NLP烙印的处理方式，他眼睛是有一亮的，感觉得到，他的内心肯定也是有所松动的。作为NLP的支持者，我也是特别自豪的。

　　最近快到提交期限了，我有些焦虑，因为，上课这么久，我都是断断续续的跟课，作业也做得粗糙，实在算不得一个合格的学习者。毕业勉强可以，但拿证书，真的是有些心虚呀。

　　当把链接给我和推荐我学的师兄问我觉得怎么样的时候，即是他已经学过很多东西，即是他本就是一个很早就学过和传播着NLP的人，即是他很多年前就已经上过上万块的大师的现场课，我也毫不犹豫地推荐他可以去跟跟这个“雨式NLP”。我鼓励他：报吧，我要申请复训，我们做同学。接着，他告诉我，他也报名了。

　　十条预设前提，我就不细数了。NLP里的专有名词，也不罗列了。简单的三个字母，同时又复杂到三个月其实根本没学完，生活中几乎所有的人事都可以拿其中的某些“观”或“法”来套用，解决情绪困扰，和谐人际关系，找到问题的更好的解决办法。

　　雨式NLP，12变10，加上口诀“身重地意灵，过行没有沟”，那么意味丰富，却又这么简单。有时看着一部电影，就想到用十条预设前提去理解，条件反射似的。我相信它、运用它，它常常使我受益。

　　今天是截止日期，时写时停的，作业还没提交，但是今天却收到证书了。我会交毕业作业的，因为我要提交合格的毕业作业，争取参加复训呢！有很多网站、文章、课程是NLP的，那又如何，我选择的是雨式NLP。

　　如果你也想人生品质有所不同，不论早晚，去了解它、相信它、运用它，说不定，用得越多，就上瘾了，你人生的变化，还可能会是十头牛都拉不回来的哦。（作者为雨式NLP专业执行师养成班第五期学员：蒋艳云）